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  • 農業資源利用非全日制專業學位研究生培養方案

    高考報名網    來源: 農業資源利用      2017-01-03       本文受益:      

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    農業資源利用非全日制專業學位研究生培養方案
    (代碼:095103 )
    一、培養目標及基本要求
    (一)培養目標
    培養具有系統的農業資源利用基本理論和專業知識,熟練運用現代農業資源利用技術,適應農業資源利用及相關領域發展需要的應用型、復合型高層次人才,畢業后能夠勝任農業資源利用領域的研究、應用、開發及推廣等工作。
    (二)基本要求
    1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系,具備良好的政治素質和職業道德,具有奉獻農業資源及利用技術應用事業的精神。
    2、掌握農業資源與利用的基礎理論和專業技術,熟悉本學科的國內外科研動態和發展方向,了解土地資源學、植物營養學、生態學和農業環境保護等相關學科的理論與方法。具有創新意識和新型的農業資源利用推廣理念,具備獨立從事農業資源利用領域的研究、開發、推廣、管理、服務等工作的能力。
    3、掌握一門外國語(英語、日語或俄語),具備閱讀本專業領域外文文獻能力。能夠在高等院校相關專業從事教學、科學研究和管理工作。治學態度嚴謹,協作精神良好。
    二、研究方向
    1.土壤學:主要研究土壤培肥技術、土壤改良技術,不同耕作和栽培技術下土壤退化,土壤質量管理技術。
    2.植物營養學:主要研究植物養分管理技術,復合肥料及新型肥料的肥效機理及施用技術,提高肥料率技術,新型高效緩效肥料研制,植物營養診斷與推薦施肥技術研究與開發。
    3.農業環境與生態:主要研究農業環境污染風險評價與控制、污染土壤修復與利用,農業生態系統建設與管理。
    4.土地資源與信息技術:主要研究在土地資源調查、土地資源評價、土地利用規劃、土地復墾與土地整理、土地信息處理等。
    5.水資源與農業節水:主要研究水資源評價與管理,農田土壤水分管理技術,旱作農業與保護地節水灌溉技術。
    三、招生對象
    具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
    四、學習年限
    全日制學習年限一般為2年;非全日制學習年限一般為3年,且非全日制林業碩士累計在校學習時間不少于1年。
    五、培養方式
    (一)采取校內課程學習和校外實踐研究相結合的學習方式。課程學習實行學分制,實行多學科綜合、寬口徑的培養方式。注重學生實踐能力的培養,在學期間到東北林業大學教學科研及生產實習基地,如哈爾濱實驗林場、東北林業大學帽兒山實驗林場、涼水國家級自然保護區等一線進行綜合實習或采取頂崗實踐的方式進行實踐研究,實踐研究累計不少于1年。
    (二)學位論文實行雙導師負責制,學院選派具有副高職以上技術職稱并具有豐富實踐經驗的校內外導師聯合指導,校內導師為第一導師,校外導師為第二導師。
    六、課程設置
    實行學分制,要求公共課10學分;專業基礎課6學分;選修課可根據培養研究生所從事的研究方向從所列選修課中選擇,其中,全日制研究生不低于8學分,非全日制研究生不低于12學分;專業實踐4學分,總學分不低于28學分。
     
    課程類別 課程名稱 總學時 學分 學期 備注
    公共課 專業外國語 48 3    
    政治理論課 32 2    
    科技創新方法 16 1    
    土壤資源與利用 32 2    
    植物營養與調控 32 2    
    專業基礎課 土壤污染與修復 32 2    
    土壤試驗分析技術 32 2    
    植物營養診斷與施肥 32 2    
    選修課 林產品生產安全評價與控制 32 2    
    土壤質量演變與調控 32 2    
    土壤生態學 32 2    
    資源調查與評價 32 2    
    農業資源利用新技術 32 2    
    土地資源利用與信息技術 32 2    
    環境質量分析與監測 32 2    
    土壤侵蝕原理與技術 32 2    
             



    非全日制農業資源利用碩士專業學位研究生必須從事不少于12個月的農業資源利用生產實踐,并結合實踐進行論文研究工作。專業實踐結束后需撰寫實踐報告,考核通過者取得學分。
     
     
    七、學位論文
    (一)選題要求
    農業資源利用碩士學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的應用背景,其研究成果要有實際應用價值,論文擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量,論文要具有一定的理論深度和先進性。可以是技術攻關研究專題,可以是新工藝、新材料、新品種的研制與開發,也可以是農林發展某一具體領域的理論研究與探討,既可以是一個完整的技術項目,也可以是某一項目的子項目,或者是導師承擔的應用型研究課題等。
    (二)形式要求
    學位論文形式可以多種多樣,可采用調研報告、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理等形式。學位論文須獨立完成,完成的實際時間不少于1 年,一般要求在專業學位研究生實踐教學基地完成,論文正文字數一般不少于2萬字。要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。
    (三)內容要求
    針對所研究的問題查閱文獻資料,掌握國內外研究現狀與發展趨勢,圍繞研究對象開展研究,綜合運用基礎理論和專業知識對所研究的問題進行分析研究,采取規范、科學、合理的研究方法,通過實驗、資料檢索、定性或定量分析等技術手段開展工作,實驗方案合理,數據翔實準確,分析過程嚴謹。學位論文應有一定的深度和廣度,能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業資源利用發展問題的能力。對擬解決的問題進行理論分析、實驗研究,研究工作具有一定的難度及工作量。論文內容,具有一定的先進性或實際應用價值,并能夠創造經濟效益、社會效益或具有創造這些效益的可能性。成果應體現作者的新觀點或新見解。
    (四)評審與答辯
    學位論文的評審應著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業資源利用實際問題的能力;審查學位論文工作的技術難度和工作量。
    學位論文應至少由2名具有副高級以上職稱的專家評閱。答辯委員會應由3-5位專家組成。論文答辯形式可多種多樣,答辯成員中須有農業資源利用實踐領域具有專業技術職務的專家。
    八、學位授予
    完成課程學習及實習實踐等培養環節,取得規定學分,并通過學位論文答辯者,經學位授予單位學位評定委員會審核,授予農業資源利用碩士專業學位。
    研究生培養方案  http://www.m2068.com/kaoyan/peiyang/
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